"双实践"背景下小学教育专本贯通实践教学体系架构探索

练怡¹

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作者信息

1. 闽江师范高等专科学校小学教育学院,福建福州 350001
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摘要

目前小学教育专本贯通(3+2)专业的实践模式和实践时间大多与三年制专科或四年制本科一样为十八周,其中教育实习多放在本科阶段.这种实践教学体系存在着一定的局限性.城乡双实践、教育教学双实践的实践教学体系架构可以有效解决当前实践教学体系存在的问题,更符合小学教育专本贯通(3+2)专业的应用型定位,有助于提高培养质量,从源头上提升乡村教育品质.

关键词

专本贯通/双实践/实习/见习/教学体系

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基金项目

福建省职业教育中高本课程体系衔接研究专项重点课题(TX2022009)

出版年

2024

吕梁教育学院学报

ISSN：

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