幼儿数学语言与数学能力的关系研究

黄雅卓¹

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作者信息

1. 贵阳幼儿高等师范专科学校基础部理科教研室,贵州贵阳 550001
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摘要

数学与语言是幼儿早期教育的两个重要内容,它们不仅能初步预测幼儿未来的学能水平,还可以在预测的基础上通过干预实现关键发展能力的培育跃升.这使得学前教育对这部分议题的重视程度与日俱增.在研究过程中发现,日常语言和数学语言具备同一个语汇基础,对幼儿数学语言的研究因此而具备了普适性的特征.文章从核心概念、数学语言和数学能力的关系以及语言和能力的培养策略三个部分对幼儿数学语言与数学能力的关系进行研究,旨在为学前教育带来实际的指导与帮助.

关键词

学前教育/数学语言/数学能力/策略

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出版年

2024

吕梁教育学院学报

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