吕梁教育学院学报2024，Vol.41Issue(4) ：79-80,100.

微写作教学模式在高中英语"读后续写"作文教学中的应用研究

王金娥
吕梁教育学院学报2024，Vol.41Issue(4) ：79-80,100.
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微写作教学模式在高中英语"读后续写"作文教学中的应用研究

王金娥1
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  • 1. 吕梁学院附属高级中学,山西 离石 033000
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摘要

新高考背景下高中英语"读后续写"作文的考查方式对高中英语写作教学提出了新的要求.本文旨在探索微写作教学模式在高中英语"读后续写"作文教学中的应用研究.围绕"目标驱动、任务牵引、活动促学、评价助学"的理念,从目标设置、任务设计、活动组织、反馈评价等环节入手,通过微写作教学有效提升学生语篇意识,强化语言运用能力,激发写作兴趣.微写作教学在高中英语"读后续写"作文教学中可行且有效,对深化英语写作教学改革具有启示意义.

关键词

微写作教学模式/高中英语"读后续写"/作文教学

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出版年

2024
吕梁教育学院学报

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