微写作教学模式在高中英语"读后续写"作文教学中的应用研究

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中文摘要：新高考背景下高中英语"读后续写"作文的考查方式对高中英语写作教学提出了新的要求.本文旨在探索微写作教学模式在高中英语"读后续写"作文教学中的应用研究.围绕"目标驱动、任务牵引、活动促学、评价助学"的理念,从目标设置、任务设计、活动组织、反馈评价等环节入手,通过微写作教学有效提升学生语篇意识,强化语言运用能力,激发写作兴趣.微写作教学在高中英语"读后续写"作文教学中可行且有效,对深化英语写作教学改革具有启示意义.

作者：

王金娥

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作者单位：

吕梁学院附属高级中学,山西离石 033000

关键词：

微写作教学模式高中英语"读后续写" 作文教学

出版年：

2024

吕梁教育学院学报

ISSN：

年,卷(期)：2024.41(4)