辽宁教育研究2012，Issue(2) ：5-10.

“思想偏激”的本质是大学培养杰出人才的充要条件

张笑涛
辽宁教育研究2012，Issue(2) ：5-10.
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“思想偏激”的本质是大学培养杰出人才的充要条件

张笑涛1
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作者信息

  • 1. 华中科技大学,湖北武汉430074
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摘要

＂思想偏激＂的本质是求异思维、自由思考、批判态度和言论自由权力,具有自主性、法定性和积极性三个核心特征。思想偏激从表面上看或有不科学成分,但不能禁止它,因为它不仅有利于大学生的批判性思维、学习自由和培养个体的创造力,而且有利于促进大学高深知识的探究。大学只有通过爱的教育与个性教育创造自由、宽松的环境,对思想偏激兼容并包,才能最终实现大学学术的可持续发展。

关键词

思想偏激/求异思维/兼容并包/杰出人才

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基金项目

教育部哲学社会科学重大课题攻关项目招标课题(08ZJD02)

全国教育科学规划教育部重点课题(DEA090284)

出版年

2012
辽宁教育研究
辽宁教育研究院

辽宁教育研究

北大核心
影响因子：0.636
ISSN：1002-8609
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