个性自由：当代教育的价值诉求
The Characteristic Freedom：Value of Modern Education
卢俊勇 1陶青1
作者信息
- 1. 重庆市儿童发展与教师教育研究中心,重庆400700
- 折叠
摘要
＂个性自由＂应当成为当代教育的价值诉求。它根源于知识经济背景下个性人生成的需要,针对的是伦理文化教育中＂善的神话＂、理性文化教育中＂真的僭越＂和＂美的泛滥＂所导致的人性分裂。它的实质在于将真善美统摄于个性自由,从而用个性自由来协调真善美之间的张力,即通过＂启真＂获得＂认识上的自由＂、通过＂寻真＂获得＂思想上的自由＂、通过＂导善＂获得＂意志上的自由＂、通过＂立善＂获得＂行动上的自由＂、通过＂审美＂获得＂情感上的自由＂、通过＂求美＂获得＂心灵上的自由＂,最终使人发展成为一个有个性的人。
Abstract
Integrating the truth,good and beauty is to let characteristic freedom to balance the tension among he truth,good and beauty,which is the needs of knowledge economy society.It works against the part-person because of absolute good and absolute truth in moral and rationality culture.So for whole-man to grow we should help students have characteristic freedom in cognition,mind,will,emotion and heart by inspiring and seeking truth,leading and establishing good,enjoying and creating beauty.
关键词
真善美/个性自由/价值Key words
the truth/good and beauty/characteristic freedom/value引用本文复制引用
基金项目
2011年度国家社科基金教育学课题(CHA110124)
重庆市人文社会科学重点研究基地"重庆市小学教师教育研究中心"课题(JSJY1009)
出版年
2012
NETL
NSTL
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