仪式教育在社会核心价值观培育中的作用、机理及局限

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中文摘要：仪式作为基于既定的文化传统,在特定的时空场域内,通过象征符号,以表演方式进行的具有明确意义指向的程序化、规范化群体性社会活动,其本身就是一种教育方式.在社会核心价值观的培育过程中,仪式教育起到呈现价值观、内化价值观、践行价值观的作用.仪式教育对价值观培育有其内在的作用机理:从静态结构来看,仪式教育是由主体、象征符号、时空等要素构成的有机整体;从动态过程来看,以参与者进入仪式场域为起点,随着仪式活动的不断推进,人们的价值观念由"认知"进入"认同"最后达到"升华".同时,由于仪式教育对人们思想认同的影响是间接、有限理性的,具有短暂性、逐步性,对个体个性关注不够,以及运行成本较高,其对社会核心价值观的培育与塑造存在一定的局限.

作者：

孟迎辉

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作者单位：

沈阳师范大学,辽宁沈阳 110034

关键词：

仪式教育价值观社会核心价值观社会主义核心价值观

出版年：

2024

辽宁行政学院学报

辽宁行政学院

辽宁行政学院学报

CHSSCD

影响因子：0.273

ISSN：1008-4053

年,卷(期)：2024.(6)