历史教学2022，Issue(2) ：54-61.

"辽夏金元的统治"教学设计

张鹏
历史教学2022，Issue(2) ：54-61.
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"辽夏金元的统治"教学设计

张鹏1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌中学,浙江义乌322000
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摘要

基于教材的思考是历史教学设计的起点.学术积累推动教学逻辑的形成,助力教学设计创新.本课的核心设计围绕辽国开创、元朝发扬光大的二元制统治模式,其扩大和稳定了"中国"的统治秩序和疆域,突出了元朝通过行省制等制度创造了前所未有的大一统秩序,推动了"中国"政治经济文化上的深度统一.同时,本课设计以地理地形角度切入,帮助学生认知农耕文明和游牧文明的融合和统一,进而更形象生动地认识北方少数民族二元制模式及元朝大一统秩序.

关键词

辽夏金元/学术阅读/二元制模式/大一统秩序/设计创新

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出版年

2022
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
被引量1
参考文献量6
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