历史教学2022，Issue(9) ：25-32.

初中历史跨学科主题学习的现状、问题及对策

钱金燕 常小伟
历史教学2022，Issue(9) ：25-32.
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初中历史跨学科主题学习的现状、问题及对策

钱金燕 1常小伟2
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作者信息

  • 1. 威海市教育教学研究院,山东威海264200
  • 2. 威海市文登区实验中学,山东威海264200
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摘要

《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程内容方面增设跨学科主题学习,这既是教师专业发展的新机遇,也是新课标有效落地的新挑战.调研显示,多数一线教师能够认同跨学科主题学习的重要作用,但教学行为还未能跟上变化,存在忽略主题的统摄作用、弱化学科主题地位等教学问题.本文对此提出要研读课程标准、创新学习探究方式等对策,以期帮助教师更好地理解跨学科主题学习的教育意义及操作路径,发挥其改变历史教学方式、培养学生核心素养的作用.

关键词

跨学科主题学习/《义务教育历史课程标准(2022年版)》/学科本位/深度学习

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出版年

2022
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
被引量3
参考文献量5
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