历史教学2023，Issue(11) ：44-49.

高中历史单元教学关键问题的理解与设计

叶琳花 陈志刚
历史教学2023，Issue(11) ：44-49.
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高中历史单元教学关键问题的理解与设计

叶琳花 1陈志刚1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学历史文化与旅游学院,广西桂林541001
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摘要

关键问题是具有高阶思维价值的问题,是单元教学中为发展学生核心素养必须解决的重点、难点问题.恰当运用关键问题,有利于促进教材内容的整合、推动学科技能迁移、加强与现实世界的联系和锻炼学生的团队合作能力.在历史教学中,教师可以依据学科核心素养和学业质量标准、围绕学科大概念、基于学生的认知冲突和依托单元学习任务设计关键问题.

关键词

关键问题/核心素养/中学历史/单元教学

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2023年度重点课题(2023A074)

出版年

2023
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
参考文献量5
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