首页|核心素养如何培养——谈历史课程的学生活动设计

核心素养如何培养——谈历史课程的学生活动设计

扫码查看
学生的核心素养只有通过以学生为主体的活动进行自主学习、合作学习、探究学习才能得以培养.学生活动有多种形式,但是其内核都是解决历史问题,对历史做出解释.历史课程学生活动的任务按照复杂程度和需要的能力水平,可以大体分为搜集类任务、理解类任务、考证类任务、解释类任务、探究类任务等,各类任务可以培养不同水平的核心素养.教师在设计学生活动时,需要考虑教学所处环境,针对不同的条件,设计相应的学生活动.

郑林

展开 >

北京师范大学历史学院

教育部基础教育历史教学指导专委会

义务教育历史课程标准修订组

历史课程 核心素养 学生活动 任务类型

中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题

202200120502B

2024

历史教学
历史教学社(天津)有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子:0.321
ISSN:0457-6241
年,卷(期):2024.(1)
  • 2