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高中历史选必3"文化"概念的多维样态及教学实施

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"文化"作为核心概念,于高中历史选择性必修3《文化交流与传播》中存在多维样态.教学实施中,需要把握不同"文化"样态的内容表征,并做出相应的教学建构:找寻不同"文化"样态的问题盲区,构建教学引导的起点;厘清不同"文化"样态的关系要素,构筑教学情境的着力点;揭示不同"文化"样态的价值意蕴,聚焦教学情感的落实点.本模块实施还需遵循以下教学准则:基于唯物史观立场的"文化"价值解读;不同专题语境下的"文化"类型区分;具体历史时空条件下的"文化"特征把握.

王德民、刘宏法

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安徽师范大学历史学院

2024

历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
年,卷(期)：2024.(3)
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