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起承转合·顺势进阶——以"辛亥革命"为例谈初高中衔接的几个关键点
起承转合·顺势进阶——以"辛亥革命"为例谈初高中衔接的几个关键点
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中文摘要：
初高中历史教学互通和衔接是新课程背景下的一个重要话题.本文以"辛亥革命"为例,基于课程标准与教科书的文本解读,通过两个不同学段交集历史问题的分析比较,探讨初高中教学有机对接与思维进阶问题.进而借助简要展现两个学段关于辛亥革命的教学设计思路,力求从课例中提炼初高中历史教学的一体性、整体性、渐进性和时效性,以期提升教师文本解读的思想力、教学设计的创意力和课堂实施的执行力.
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作者：
郭敏、宋华
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作者单位：
上海市进才中学教研室
烟台市教育科学研究院
关键词：
辛亥革命
文本解读
双向衔接
思维进阶
出版年：
2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司
历史教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.321
ISSN：
0457-6241
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
12
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