历史教学2024，Issue(9) ：16-23.

史料的运用:以五四运动的史料为例

张汉林 李嘉雯
历史教学2024，Issue(9) ：16-23.
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史料的运用:以五四运动的史料为例

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作者信息

  • 1. 首都师范大学教师教育学院
  • 2. 首都师范大学教育学院
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摘要

史料运用的方式受制于其目标,而史料运用的目标又受制于史料观.按照史料观和目标导向的不同,史料的运用可分为把史料的信息等同于过去、把史料当作理解的对象、把史料当作问题的证据等三种方式.史料观与历史教育观的引入,让我们对史料运用的认识更为丰富与深刻.

关键词

史料/理解/证据

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出版年

2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
参考文献量23
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