历史教学2024，Issue(11) ：47-52.

初中历史跨学科主题学习:概念解读、价值意蕴与设计策略

陈新民 曹雨轲
历史教学2024，Issue(11) ：47-52.
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初中历史跨学科主题学习:概念解读、价值意蕴与设计策略

陈新民 1曹雨轲2
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学人文学院
  • 2. 杭州师范大学经亨教育学院
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摘要

历史跨学科主题学习是指以某一历史课程主题为探究对象,学生学会综合运用多学科的知识、技能展开深入探究、解决问题的学习活动.历史跨学科主题学习的实施,有利于学生核心素养的全面落实,有利于培养学生的通史意识,培养学生多角度分析和解决问题的能力.历史跨学科主题学习的设计策略包括精选活动主题、确定活动目标、设计评价标准、形成学习任务、编制跨学科知识图谱、开展探究活动等.

关键词

历史课程/跨学科主题学习/核心素养

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基金项目

浙江省教育科学规划2023年度课题(2023SCG023)

出版年

2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
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