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初中历史跨学科主题学习:概念解读、价值意蕴与设计策略
初中历史跨学科主题学习:概念解读、价值意蕴与设计策略
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中文摘要：
历史跨学科主题学习是指以某一历史课程主题为探究对象,学生学会综合运用多学科的知识、技能展开深入探究、解决问题的学习活动.历史跨学科主题学习的实施,有利于学生核心素养的全面落实,有利于培养学生的通史意识,培养学生多角度分析和解决问题的能力.历史跨学科主题学习的设计策略包括精选活动主题、确定活动目标、设计评价标准、形成学习任务、编制跨学科知识图谱、开展探究活动等.
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作者：
陈新民、曹雨轲
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作者单位：
杭州师范大学人文学院
杭州师范大学经亨教育学院
关键词：
历史课程
跨学科主题学习
核心素养
基金：
浙江省教育科学规划2023年度课题
项目编号：
2023SCG023
出版年：
2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司
历史教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.321
ISSN：
0457-6241
年,卷(期)：
2024.
(11)
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