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基于项目的历史课程跨学科主题学习——以"圆明园中的飞行棋"为例

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跨学科主题学习是目前一线教师非常关注的话题,但在一线教学实践中出现了一些突出的共性问题,以项目学习作为历史课程开展跨学科主题学习的方式,有助于解决这些问题.本文以"圆明园中的飞行棋"项目为例,通过项目学习中跨学科因素的分析、真实情境下驱动性任务的设计,以及探究过程中的有效评价,对如何解决历史课程跨学科主题学习中的问题进行了实践与思考,以期推进当前一线实践发展.

杨红丽、赵梦玉

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历史项目学习 跨学科主题学习 圆明园

北京市教育学会"十四五"教育科研2022年度课题中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题

HD2022-052202200120502B

2024

历史教学
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历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
年,卷(期)：2024.(13)
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