历史教学2024，Issue(15) ：20-26.

新课标视角下如何用史料建构学生的历史叙述与解释

王德民 李应平
历史教学2024，Issue(15) ：20-26.
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新课标视角下如何用史料建构学生的历史叙述与解释

王德民 1李应平2
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学历史学院
  • 2. 芜湖市繁昌区教师发展中心
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摘要

新课标语境下,如何用史料建构学生的历史叙述与解释,是中学历史教学的重要命题.用史料建构学生的历史叙述,是赋予学生基于唯物史观的、"历史是什么"的历史叙述素养,主要涉及用史料确证史实;用史料建构史事.用史料建构学生的历史解释,是赋予学生基于唯物史观的、"历史为什么"的历史解释素养,主要涉及用史料孕育证据素养;用史料孕育批判性思维.史料参与学生的历史建构,受教育主题、课程内容、学生水平等因素的制约,有其参与建构的广度、深度与限度.

关键词

历史叙述/历史解释/史料运用/新课标

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出版年

2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
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