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研读史料另面信息的教学实验——以城门徙木的三次解读为例
研读史料另面信息的教学实验——以城门徙木的三次解读为例
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中文摘要：
本次实验涉及"城门徙木"的三次解读.实验缘起于对城门徙木的错误解读.实验改进后做了第二次矫正解读,依据基于叙事的教学方式认识到这是商鞅使用法家手段的表现.实验优化后做了第三次深度解读,着眼史料另面信息探究城门徙木与司马迁书写语境有关.为了做好实验,既建构了另面信息解读模型,又进行其他史料的迁移解读.实验旨在挖掘史料更多的信息,以此达到更高水平的核心素养.
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作者：
陈德运、骆孝元
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作者单位：
四川师范大学历史文化与旅游学院
四川省邻水中学
关键词：
史料研习
另面信息
城门徙木
教学实验
出版年：
2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司
历史教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.321
ISSN：
0457-6241
年,卷(期)：
2024.
(15)
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