历史教学2024，Issue(15) ：53-60.

研读史料另面信息的教学实验——以城门徙木的三次解读为例

陈德运 骆孝元
历史教学2024，Issue(15) ：53-60.
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研读史料另面信息的教学实验——以城门徙木的三次解读为例

陈德运 1骆孝元2
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作者信息

  • 1. 四川师范大学历史文化与旅游学院
  • 2. 四川省邻水中学
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摘要

本次实验涉及"城门徙木"的三次解读.实验缘起于对城门徙木的错误解读.实验改进后做了第二次矫正解读,依据基于叙事的教学方式认识到这是商鞅使用法家手段的表现.实验优化后做了第三次深度解读,着眼史料另面信息探究城门徙木与司马迁书写语境有关.为了做好实验,既建构了另面信息解读模型,又进行其他史料的迁移解读.实验旨在挖掘史料更多的信息,以此达到更高水平的核心素养.

关键词

史料研习/另面信息/城门徙木/教学实验

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出版年

2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
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