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支架式理论视域下自主学习的教学建构——以新修《中国历史》(七年级上册)为例
支架式理论视域下自主学习的教学建构——以新修《中国历史》(七年级上册)为例
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中文摘要：
文章在"最近发展区"理论基础上,分析了支架式教学理论的学习机制和内涵要素,阐述了支架式教学理论在解决自主学习设计上的逻辑关系与重要价值.然后,鉴于历史教科书配编资源的运用研究,提出了信息组织化、主题意义化、内容结构化、情智融通化和学习实践化五类支架式自主学习实施策略,并通过实践反思形式对规划高质量历史学科自主学习的调控与评估建言.
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作者：
赵士祥
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作者单位：
江苏第二师范学院人文学部
关键词：
支架教学
教科书
配编资源
自主学习
学习设计
出版年：
2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司
历史教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.321
ISSN：
0457-6241
年,卷(期)：
2024.
(17)
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