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高中历史主题复习课教学的偏差与矫正——以"中古中后期西欧的社会转型"主题复习课为例
高中历史主题复习课教学的偏差与矫正——以"中古中后期西欧的社会转型"主题复习课为例
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中文摘要：
针对当前高三一轮复习课堂中常见的教学结构生硬化、知识理解片面化、授课模式陈旧化和教学评价应试化等教学偏差现象,本文提出在"教学评一体化"视域下,以结构化、情境化、问题化、多元化的主题教学策略建构高中历史一轮复习课的新样态,以提升复习课的有效性,促进学生能力的提升.
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作者：
叶少勇
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作者单位：
福建省泉州市教育科学研究院
关键词：
教学评一体化
高中历史
主题复习
基金：
福建省教育科学"十四五"规划2022年度立项课题
项目编号：
FJJKZX22-639
出版年：
2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司
历史教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.321
ISSN：
0457-6241
年,卷(期)：
2024.
(17)
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