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在历史探究的过程中培养史料实证素养
在历史探究的过程中培养史料实证素养
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中文摘要：
核心素养五个方面是不可分割的有机整体,不宜拆分开各自独立地培养,发展学生核心素养的有效途径是高质量的历史探究活动.史料研习是历史探究的核心活动,但它只是实现探究目标的手段,不是目的.在历史教学中,不能为实证而实证,应把史料作为证据,为解决历史问题,完成对历史的解释服务.
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作者：
郑林
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作者单位：
北京师范大学历史学院
教育部基础教育历史教学指导专委会
关键词：
历史探究
核心素养
史料实证
历史解释
基金：
中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题
项目编号：
202200120502B
出版年：
2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司
历史教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.321
ISSN：
0457-6241
年,卷(期)：
2024.
(17)
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