历史教学2024，Issue(17) ：42-48.

在历史探究的过程中培养史料实证素养

郑林
历史教学2024，Issue(17) ：42-48.
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在历史探究的过程中培养史料实证素养

郑林1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学历史学院;教育部基础教育历史教学指导专委会
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摘要

核心素养五个方面是不可分割的有机整体,不宜拆分开各自独立地培养,发展学生核心素养的有效途径是高质量的历史探究活动.史料研习是历史探究的核心活动,但它只是实现探究目标的手段,不是目的.在历史教学中,不能为实证而实证,应把史料作为证据,为解决历史问题,完成对历史的解释服务.

关键词

历史探究/核心素养/史料实证/历史解释

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基金项目

中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题(202200120502B)

出版年

2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
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