"基于叙事的历史教学"的探索——从"郑和下西洋"故事说开

陈德运 ¹王雅倩 ²张汉林³

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作者信息

1. 四川师范大学历史文化与旅游学院
2. 郑州冠军中学
3. 首都师范大学教师教育学院
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摘要

本次探索涉及"基于叙事的历史教学".准备阶段,将常规"郑和下西洋"故事做实验对照组,此后运用叙事理论,对故事主题、材料、角色、意义等方面做了调整.在实验"郑和下西洋"及其他系列精彩案例过程中,实践团队遇到不少困惑.由此,在教师叙事层面,指导团队相继研制出"五步教学流程""七个教学策略""系列工具指南""两类评价量规".为避免叙事教学方式走向僵化,可以从两个方面入手,一是组合排列叙事教学的维度,二是搭配不同教学方式或理念,由此使得叙事教学不断创新.

关键词

历史叙事/郑和下西洋/教学实验/教学创新

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出版年

2024

历史教学

历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.321

ISSN：0457-6241

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