历史教学2024，Issue(23) ：37-46.

证据意识导向下历史阅读项目的设计路径——以"冷战责任"项目为例

李嘉雯 李田玉
历史教学2024，Issue(23) ：37-46.
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证据意识导向下历史阅读项目的设计路径——以"冷战责任"项目为例

李嘉雯 1李田玉2
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作者信息

  • 1. 首都师范大学教育学院
  • 2. 北京市第二中学
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摘要

证据意识导向的历史阅读项目是以证据意识为目标,运用项目化学习模式对历史阅读活动进行的重塑.在目标导向、主体参与、持续探究和成果产出等项目化学习基本特征的引领下,证据意识和历史阅读项目可从实现真实能力运用、促进学生双重互动、围绕问题深化探究和显化学生历史理解四方面进行理念关联.以"冷战责任"项目为例,证据意识导向的历史阅读项目可采用明确两类项目问题、把握历史课程标准和进行探究活动指导等设计项目目标的策略,进而运用"活动-任务"模式将学习目标细化为五个步骤的项目活动.

关键词

项目化学习/证据意识/历史阅读/史料实证

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出版年

2024
历史教学
历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.321
ISSN：0457-6241
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