跨学科学习中以历史学科为主体的综合素养目标达成——以"以诗证史:《全唐诗》中的全景大唐"为例

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中文摘要：生活本身就是跨学科的,"跨学科主题学习"的目标在于帮助学生在学习过程中完成对生活的回归,在跨界学习和实践中生成以学科为主体的综合素养,解决生活中的真实问题."跨学科主题学习"为核心素养的达成提供了一种新方式和新平台,它拓宽了素养达成的深度和广度.活动设计者需要基于学习主题,开展逆向设计,以学习目标明晰综合核心素养培育要求;同时以学习目标为起点,通过结果导向、评价前置和任务逻辑,引导综合核心素养的融通和落地;高品质的跨学科主题学习,还需关注学科主体,以学科思维为内核,反思迁移,深化综合核心素养的发展.

作者：

苏曈曈、宓翠、江如蓉

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作者单位：

福建省厦门市海沧区教师进修学校

福建省厦门双十中学海沧附属学校

福建省厦门市教育科学研究院

关键词：

跨学科主题学习初中历史学习目标综合素养学科思维

出版年：

2024

历史教学

历史教学社（天津）有限公司

历史教学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.321

ISSN：0457-6241

年,卷(期)：2024.(23)