新课程背景下教学语言的转变

何娟 ¹靳玉乐¹

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作者信息

1. 西南师范大学,教科所,重庆,400715
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摘要

新一轮基础教育课程改革对课程实施的各个环节都作了新的要求,其中教学语言作为教师教学的重要工具也必须与新课程相适应.然而,以往单向式、灌输式、演员式、单一式、否定式的教学语言是不符合新课程理念的.因此,应根据新课程的要求,将其转变为对话式、引导式、导演式、变化式、鼓励式的教学语言.这样,才有利于学生增长知识、培养能力、陶冶情操并形成正确的世界观、人生观、价值观.

关键词

新课程/教学语言/转变

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出版年

2004

乐山师范学院学报

乐山师范学院

乐山师范学院学报

影响因子：0.205

ISSN：1009-8666

被引量1

参考文献量3

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