基于绿色发展理念的职业教育教师激励机制创新研究

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中文摘要：职业教育教师激励机制存在偏误与问题,就达不到充分激发教师内驱动力的目的,在一定程度上影响职业教育教师的稳定性成长与主动性贡献.倡导绿色发展理念,运用相关理论,借助相关技术和分析模型,对职业教育教师所处环境氛围、习惯心态、心理发展轨迹等影响内驱动力的因素进行精准分析,构建动态分析模型,辩证借鉴经验,创新职业教育教师激励机制,借助政策的适时引导,充分发挥机制对职业教育教师的激励作用,有力推动职业教育内涵式改革.

作者：

杜雪花

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作者单位：

长沙商贸旅游职业技术学院会计金融学院,湖南长沙 410016

关键词：

绿色发展职业教育教师激励机制创新

基金：

中华职教社规划课题(2023)

项目编号：

ZJS2023YB41

出版年：

2024

兰州职业技术学院学报

兰州教育学院兰州职业技术学院

兰州职业技术学院学报

影响因子：0.337

ISSN：2096-9503

年,卷(期)：2024.40(4)