"三进"背景下应用型高校日语专业课程矩阵构建研究—

"三进"背景下应用型高校日语专业课程矩阵构建研究——以郑州商学院为例

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中文摘要：新时代切实推动课程思政改革,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是所有教师的重要任务.应用型高校日语专业应立足新时代新使命,主动服务国家战略需求,郑州商学院以OBE产出导向理念为指导,将人才培养目标与课程体系改革定义为一级实现矩阵,对标"三进"工作要求,优化应用型人才培养目标,探索日语专业能力知识体系新需求,迭代更新课程体系;将课程目标与课程教学改革定义为二级实现矩阵,分析课程目标达成度,优化教学实现方式.通过矩阵构建分析明确:把握新时期立德树人根本任务,构建"三进"特色课程群;"以学生为中心"营造开放型教学组织新形态;落实"PDCA"闭环,持续推进产教融合,从而提升学生讲好中国故事的能力,为社会培养时代新人.

作者：

钟浩

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作者单位：

郑州商学院,河南巩义 451200

关键词：

"三进" 专业核心能力课程群架构教学矩阵

基金：

郑州商学院2022年度校级教育教学改革研究与实践项目立项课题

项目编号：

2022-ZSJG-90

出版年：

2024

兰州职业技术学院学报

兰州教育学院兰州职业技术学院

兰州职业技术学院学报

影响因子：0.337

ISSN：2096-9503

年,卷(期)：2024.40(5)