摘要
采用访谈法、叙事研究法对H教师专业成长经历进行梳理与总结.研究发现专家型幼儿教师专业成长的本土化路径:职前准备阶段具有坚定的职业选择和良好的角色楷模;初任教师阶段具有深厚的职业情怀和多样的学习方式;成熟型教师阶段具有专业的名师引领和创新的活动设计;专家型教师阶段具有广阔的成长平台和扎实的教研活动.专家型幼儿教师专业成长的机制:热爱幼儿是幼儿教师专业成长的根本基础;自主发展是幼儿教师专业成长的内生动力;勇于创新是幼儿教师专业成长的活力源泉;勤于反思是幼儿教师专业成长的不竭动力;他人协助是幼儿教师专业成长的外部支撑.
维普
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