兰州职业技术学院学报2024，Vol.40Issue(6) ：39-42,47.

高等教育数字化转型背景下高校教师数字素养调查研究

艾志红
兰州职业技术学院学报2024，Vol.40Issue(6) ：39-42,47.
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高等教育数字化转型背景下高校教师数字素养调查研究

艾志红1
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作者信息

  • 1. 江西财经大学 现代经济管理学院,江西 九江 332020
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摘要

高校教师是高等教育数字化转型的践行者和推动者,但关于高校教师数字素养的研究较少,尤其是探讨影响因素的实证研究更是十分匮乏.以254 位高校教师为研究样本,首先运用SPSS单因素方差(ANOVA)分析了个人特征因素在数字素养各维度上的差异性,然后基于社会认知理论,运用SPSS回归分析探讨了个体因素、环境因素、行为因素对数字素养的影响,并提出了高校教师数字素养提升的建议,以期为高校高质量发展赋能.

关键词

数字素养/社会认知理论/数字化转型/高校教师/调查研究

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出版年

2024
兰州职业技术学院学报
兰州教育学院 兰州职业技术学院

兰州职业技术学院学报

影响因子：0.337
ISSN：2096-9503
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