摘要
沉默是一种精致的语言思想容器,既可以连接内部心理状态,又可以隐射外部世界的界限.作为一种常见的非语言行为,沉默是交流者在特定背景下所呈现的行为上的无声状态.基于"权力距离—行动者操作策略"分析框架,总结归纳智力障碍儿童沉默行为的六种表征类型,即无奈型沉默、顺从型沉默、环境型沉默、防御型沉默、抵抗型沉默和游思型沉默.在描摹出嵌入成人世界的智力障碍儿童失语图景的基础之上,研究提出三条复语转向的现实路径:沉默意蕴去污名化,从教育过程进行分析;主体间性指向,于场域结构中调整位置感差异;教师课堂话语权力下移,打造生态化课堂.总之,沉默研究应该超越形式上的沉默表象,思索因缘照面"沉默之沉默"的气质,去探索其中的内在意义和作用.
NETL
NSTL
万方数据