摘要
课程思政建设是课程内在育人价值追求的理性回归,是培养担当民族复兴大任时代新人的现实需要.文章分析了公共管理类研究生《现代管理学》课程思政建设中存在的综合素质发展未获足够重视、本土化管理素养融合不足、全面质量评价导向不明确等问题,探讨了导致问题产生的教学方式固化、课程思政教学理念浅化、考核方式滞后等原因,并提出了丰富教学方式以促进综合素质发展,践行课程思政教学理念以融合本土化管理素养,创新质量评价方式以促进学生全面提升等优化策略.
基金项目
湖南省学位与研究生教学改革研究基金项目(2021JGSZ049)
湖南省学位与研究生教学改革研究基金项目(2021JGSZ095)
湖南省教育厅科学研究基金项目(22A0446)
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