牡丹江教育学院学报2024,Issue(3) :50-52.

数字技术赋能教学创新促进教师专业发展的策略研究

杨晶彬
牡丹江教育学院学报2024,Issue(3) :50-52.

数字技术赋能教学创新促进教师专业发展的策略研究

杨晶彬1
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作者信息

  • 1. 黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江 牡丹江 157000
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摘要

在计算机技术和信息技术的飞速发展下,全球数字化进程不断推进,数字革命兴起,深刻改变了人们的思想观念、生活和工作方式.在教育领域,数字化技术的应用改变了传统的以课本为主阵地的教学现状,促使课堂教学逐渐向信息化、数字化、智能化的方向发展,对教师的专业素养和能力提出了全新的要求.教师需要更新教育理念,与时俱进,在掌握扎实的学科知识本质和教育教学技能的同时,也要掌握先进的数字技术,提高自身的智能教育素养.教师要快速适应新的教育环境,充分利用数字技术提升自身的专业发展水平,以更好地满足学生的学习需求和教育教学的变革.

关键词

数字技术/教学创新/教师/专业发展

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出版年

2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子:0.168
ISSN:1009-2323
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