牡丹江教育学院学报2024，Issue(3) ：61-64.

协同视角下提升专业学位研究生实践创新能力的路径探索——以法律硕士研究生培养为例

吴爽
牡丹江教育学院学报2024，Issue(3) ：61-64.
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协同视角下提升专业学位研究生实践创新能力的路径探索——以法律硕士研究生培养为例

吴爽1
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作者信息

  • 1. 渤海大学法学院,辽宁 锦州 121013
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摘要

提升实践创新能力是专业学位研究生培养的关键问题.目前,高校在实践创新能力培养方面取得了一定的成效的同时,也面临着诸多现实困境.协同理论强调各主体各部分的紧密配合,通过整合资源、凝聚合力,充分发挥整合协同作用.文章提出,应在协同视角下探索专业学位研究生实践创新能力的提升路径,通过完善课程设置、导师指导、平台搭建等环节,实现人才培养的目标协同、体系协同、主体协同以及平台协同,从而提升研究生实践创新能力,完善专业学位研究生培养模式.

关键词

协同视角/实践创新能力/专业学位研究生/法律硕士/产教融合

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出版年

2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168
ISSN：1009-2323
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