牡丹江教育学院学报2024，Issue(3) ：78-82.

生态视角下的中国文化英语表达教学

张海红
牡丹江教育学院学报2024，Issue(3) ：78-82.
✕
  • 维普
  • 万方数据

生态视角下的中国文化英语表达教学

张海红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河南农业大学外国语学院,郑州 450002
  • 折叠

摘要

教育生态学视角下,中国文化英语表达教学不仅是推动大学英语课程实现思政教学目标的有益因子,其自身也形成了包含生物因子(教师、学生)和非生物因子(教学资源与环境)的微观教学生态系统.目前,该生态系统内多个生态因子间关系失衡,影响物质、能量、信息(知识、技能、情感、价值观等)在因子间的传递和交换.要实现该教学生态系统的多元生态功能,就要纠正因子间的失衡状态,对教学内容、方法、评价机制等做出生态设计.

关键词

教育生态学/中国文化英语表达/教学生态系统/大学英语课程思政

引用本文复制引用

出版年

2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168
ISSN：1009-2323
段落导航相关论文