《管理学原理》教师课程思政教学能力提升研究

秦燕¹

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作者信息

1. 新疆工程学院,乌鲁木齐 830091
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摘要

针对《管理学原理》课程教师在融入思政元素时所面临的能力挑战进行研究,构建了以实践为导向的提升体系,侧重于理念内化、方法创新及内容延展三个维度.研究表明,应用该体系能显著增强教师的思政教学实施力,优化教学效果.为高校师资培训和课程思政实践提供了具体的操作路径,对提高教师课程思政育人效果、建构专业课程与思政元素深度融合范式具有指导意义.

关键词

管理学原理/教学能力/课程思政/高等教育

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基金项目

教育部产学合作协同育人项目(220402458290346)

出版年

2024

牡丹江教育学院学报

牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168

ISSN：1009-2323

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