以"教学原理"与"思维研究"驱动语文"思维提升与发展"素养培养的优化—

以"教学原理"与"思维研究"驱动语文"思维提升与发展"素养培养的优化——以《红楼梦》整本书阅读教学为例

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中文摘要：对于高中语文学科核心素养中"思维提升与培养"这一方面的针对性教学,教师可以运用"教学原理"与"思维研究"作为理论支持,驱动思维素养培养教学并不断对其进行优化.在此基础上,具体探讨这双重"理论引擎"在教师优化教学过程中的协同方式与协调方法,以及教师运用两者为思维素养培养教学提供的具体推进策略.

作者：

程涵悦

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作者单位：

华中师范大学教育学院,武汉 430000

关键词：

语文学科核心素养思维提升与发展教学原理思维研究红楼梦整本书阅读

出版年：

2024

牡丹江教育学院学报

牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168

ISSN：1009-2323

年,卷(期)：2024.(4)