牡丹江教育学院学报2024，Issue(4) ：108-110.

大单元背景下的高中语文阶梯式阅读教学实施策略研究

张文娟
牡丹江教育学院学报2024，Issue(4) ：108-110.
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大单元背景下的高中语文阶梯式阅读教学实施策略研究

张文娟1
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作者信息

  • 1. 牡丹江市第一高级中学,黑龙江 牡丹江 157000
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摘要

在新课改的大背景下,高中教学广泛采用了"大单元"这一教学理念,强调知识与能力相结合.在教学实践中,可以借鉴加涅的阶梯式教学法,将学习内容进行整合,构建多层次的阶梯,设置不同形式的阅读任务.在教学过程中,渐进式地引导学生深入理解教学内容,逐步提升难度和深度,有助于学生逐步建构知识体系,教师也更容易把握教学焦点.

关键词

高中语文/阶梯式阅读/大单元

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出版年

2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168
ISSN：1009-2323
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