国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
大单元背景下的高中语文阶梯式阅读教学实施策略研究
大单元背景下的高中语文阶梯式阅读教学实施策略研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在新课改的大背景下,高中教学广泛采用了"大单元"这一教学理念,强调知识与能力相结合.在教学实践中,可以借鉴加涅的阶梯式教学法,将学习内容进行整合,构建多层次的阶梯,设置不同形式的阅读任务.在教学过程中,渐进式地引导学生深入理解教学内容,逐步提升难度和深度,有助于学生逐步建构知识体系,教师也更容易把握教学焦点.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张文娟
展开 >
作者单位：
牡丹江市第一高级中学,黑龙江 牡丹江 157000
关键词：
高中语文
阶梯式阅读
大单元
出版年：
2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院
牡丹江教育学院学报
影响因子：
0.168
ISSN：
1009-2323
年,卷(期)：
2024.
(4)
NETL
NSTL
万方数据
