牡丹江教育学院学报2024，Issue(5) ：17-19.

基于导师制的"研究生+本科生"创新能力协同培养模式探索——以生物工程专业为例

陈丽红 邢荣莲 姜爱莉 于贞
牡丹江教育学院学报2024，Issue(5) ：17-19.
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基于导师制的"研究生+本科生"创新能力协同培养模式探索——以生物工程专业为例

陈丽红 1邢荣莲 1姜爱莉 1于贞1
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  • 1. 烟台大学生命科学学院,山东 烟台 264005
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摘要

为开展面向全体学生的创新创业教育,针对工科专业理论、实践并重的特点,建立并实践了基于导师制的"研究生+本科生"创新能力协同培养模式,发挥导师的核心指导作用,将两个教育层次有机融合,优化教学资源配置.该模式将创新创业教育有机融合人才培养全过程,既可挖掘研究生主观能动性、科研能力和组织能力,又能有效培育本科生创新能力、综合素质,取得了良好的教学效果,为相关专业的创新创业教育提供了参考和借鉴.

关键词

创新/导师制/协同培养/生物工程专业

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出版年

2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168
ISSN：1009-2323
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