对分课堂教学模式在高中物理教学中的应用研究

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中文摘要：传统教学模式下,学生上课积极性不高,课堂学习效率低下.为了解决这一问题,对分课堂应运而生.以学生为中心,将课堂时间对半分,把讨论引入教学,增强学生的课堂参与度.基于对分课堂在高中物理教学中的可行性分析,并通过案例分析展示其在实际教学中的应用,试图探寻将对分课堂融入高中物理教学培养学生独立思考和自主学习能力,提高学习效果的新思路.

作者：

杨昕卉、饶梦莹、霍志刚、王诗雯、孙世慧

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作者单位：

牡丹江师范学院物理与电子工程学院,黑龙江牡丹江 157000

牡丹江市教育教学研究院,黑龙江牡丹江 157000

关键词：

对分课堂高中物理可行性分析应用研究

出版年：

2024

牡丹江教育学院学报

牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168

ISSN：1009-2323

年,卷(期)：2024.(5)