牡丹江教育学院学报2024，Issue(6) ：74-77,113.

基于"产出导向法"的大学英语听说教材使用方法研究

邱瑜毅
牡丹江教育学院学报2024，Issue(6) ：74-77,113.
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基于"产出导向法"的大学英语听说教材使用方法研究

邱瑜毅1
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作者信息

  • 1. 浙江财经大学外国语学院,杭州 310018
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摘要

"产出导向法"的提出为大学英语教学改革指明了新的方向.在该理论体系的指导下,大学英语听说课程的教材使用也需要探索新的方法.在使用依据"产出导向法"编写的《新一代大学英语视听说教程》系列教材的过程中,教师首先设定明确的产出目标,以"输出驱动假设""输入促成假设"以及"选择性学习假设"为基础,通过"驱动—促成—评价"的教学流程,对教材内容进行选择、调整、修改以及增补,有效避免了过分依赖教材的弊端,提高了学生的产出质量,实现了"学习中心说""学用一体说"以及"全人教育说".

关键词

"产出导向法"/大学英语听说/教材使用/《新一代大学英语视听说教程》

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出版年

2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168
ISSN：1009-2323
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