牡丹江教育学院学报2024，Issue(8) ：110-112.

思维可视化教学在高中英语阅读教学中的实践探索

郑慧芳
牡丹江教育学院学报2024，Issue(8) ：110-112.
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思维可视化教学在高中英语阅读教学中的实践探索

郑慧芳1
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  • 1. 东宁市第一中学,黑龙江 牡丹江 157000
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摘要

阅读教学作为高中英语教学中的重要内容,可帮助学生积累更多的英语知识.在新课标实施之后,思维可视化教学在高中英语阅读教学中得以广泛应用,有效地提高了高中英语阅读教学的趣味性.对于高中英语教师来说,需提高对于思维可视化教学的重视程度,科学制定思维可视化教学在高中英语阅读教学中的实践策略,提高高中英语阅读教学质量.文章分析了思维可视化教学含义,指出高中英语阅读教学现状,并提出思维可视化教学在高中英语阅读教学中的实践策略,旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴.

关键词

思维可视化/高中英语阅读教学/实践价值/实践策略

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出版年

2024
牡丹江教育学院学报
牡丹江教育学院

牡丹江教育学院学报

影响因子：0.168
ISSN：1009-2323
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