在帕金森病患者中实施健康教育联合心理护理的价值

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中文摘要：目的:分析将健康教育+心理护理用于帕金森病(PD)患者护理中的临床价值.方法:选择2021年1月至2022年12月邳州东大医院收治的67例PD患者为研究对象,随机数字表法分为两组,采取常规护理的33例患者为对照组,基于常规护理实施健康教育+心理护理的34例患者为观察组.对比两组心理状态、精神症状、认知功能及护理满意度.结果:护理前,组间汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分对比无统计学差异(P＞0.05);护理后,观察组较对照组更低(P＜0.05).护理前,组间阳性和阴性症状量表(PANSS)评分、蒙特利尔认知评定量表(MoCA)评分对比无统计学差异(P＞0.05);护理后,观察组PANSS评分较对照组更低,MoCA评分较对照组更高(P＜0.05).观察组护理满意度94.12%,与对照组75.76%相比较明显更高(P＜0.05).结论:将健康教育+心理护理应用在PD患者护理中,可减轻患者负面心理,改善其症状及认知功能,认可度较高,可推广.

作者：

王艳珠

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作者单位：

邳州东大医院,江苏徐州 221300

关键词：

帕金森病健康教育心理护理精神症状认知功能护理满意度

出版年：

2023

名医

ISSN：

年,卷(期)：2023.(18)

参考文献量10