摘要
在新媒体时代,学前儿童主动地或者被动地融入到新媒介信息的使用和传播中.作为新媒体典型代表的短视频,不断侵占学前儿童的碎片时间,对学前儿童的生活和发展产生了影响.本文针对该问题对C市15所不同性质幼儿园的485名幼儿的家长进行了问卷调查,随机抽取12名大班儿童的家长及10名中小班儿童的家长进行了补充访谈,从传播学、教育学的视角出发,依据异化理论,结合调查结果,对学前儿童媒介生活现状与影响、学前儿童与短视频的异化交融产生路径、短视频冲击给学前儿童生活带来的异化进行了探讨、分析.研究结果表明:受短视频大数据模型推送机制和成人短视频生活的"先行异化"的影响,学前儿童产生了生活方式、认知方式、人际交往、道德判断等方面的异化.面对客观存在的儿童媒介需要,家园双方应积极沟通,找寻在家园共育中促进学前儿童与短视频媒介正向融合的方法,助力学前儿童在新媒体时代中的健康成长.
基金项目
重庆市教育科学"十三五"规划2020年度专项重点课题(2020-DP-16)
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