摘要
环境设计专业作为一门多学科融合共创的综合性艺术学科,在"双创"视域下,更强调专业教学内容的多元与互补.OBE理念强调明确专业培养目标,整合多领域知识并实现迁移及运用,培养具备设计创新意识的环境设计专业复合型人才.文章首先分析环境设计专业"双创"教育的困境;其次聚焦数字技术变革及产业革命对环境设计专业优化建设提出的新要求,探讨成果导向、目标导向的教育模式及途径;最后复盘OBE理念在教学实践环节的成果转化,考辨"知识结构、实践应用、价值观念"三位一体的环境设计专业教学整体化认识.
基金项目
2023年山东省艺术教育专项课题(L2023Y10210044)
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