艺术学理论课程翻转课堂教学模式探析

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中文摘要：艺术学理论课程的传统教学方法在培养学生的实践能力和创新思维方面存在一定的不足.翻转课堂教学模式的应用在艺术学理论课程中则展现出独特的优势,这不仅体现在与课程内容的高度契合上,而且体现在采用O-PIRTAS通用版策略带来的教学创新上.这种模式通过明确教学目标、设计课前准备活动、制作教学视频、进行课堂回顾、测试、活动和总结,提升了学生的学习积极性和主动性,促进了学生批判性思维和问题解决能力的发展.文章还强调翻转课堂教学模式在艺术学理论教学中具有潜在价值,呼吁教育工作者对现有教学模式进行全面审视和深入调研,以探索更有效的教学策略,推动艺术学理论教学的发展.

作者：

任静

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作者单位：

太原师范学院美术与影视学院山西晋中 030619

关键词：

翻转课堂艺术学理论教学创新 O-PIRTAS通用版

出版年：

2024

美术文献

ISSN：

年,卷(期)：2024.210(4)