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基于大观念的少儿美术问题链设计——以人美版九年级上册鉴赏课"印象派绘画"为例
基于大观念的少儿美术问题链设计——以人美版九年级上册鉴赏课"印象派绘画"为例
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中文摘要：
以核心素养为导向的大观念教学以概念为统领、以任务为驱动、以问题为线索.注重思维和迁移的问题链教学为理解大观念提供了有力支撑.基于大观念的少儿美术问题链设计应把握美术学科的思维方法,以更综合的思维将问题贯穿于驱动任务之中,培养学生解决问题的综合能力.
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作者：
孙知雨
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作者单位：
首都师范大学美术学院 北京 100048
关键词：
问题链
大观念教学
基础美术教育
教学设计
出版年：
2024
美术文献
美术文献
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
217
(11)
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