摘要
作业是教学活动的重要组成部分,也是课堂教学的延伸.合理、有效的作业能够帮助学生巩固课堂所学知识,深化对知识的掌握程度,对提升学生学习成效有积极作用.同时,通过观察学生作业完成情况,教师还可以了解学生的学习状况,有针对性地进行教学调整.可以说,作业设计效果可对教学效果产生明显影响.然而,在高中地理学科教学中,作业设计情况仍然不容乐观,作业形式单一、内容缺乏差异性、评价片面等情况仍然非常常见,阻碍了作业价值的充分发挥.为此,文章立足教学实践经验,对高中地理作业设计现状进行了简单分析,提出了新课标下高中地理作业设计的创新策略,旨在提升该学科作业布置的科学性,促进该学科教学质量整体提升.
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