摘要
时代的发展对教学改革提出了崭新的要求.自《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布实施以来,整合性教学的研究受到广泛关注,进一步推动了语文课程改革的进程.在这一教育形势下,大单元教学应运而生,彻底颠覆了传统单篇教学的教学模式,使语文教学呈现出了显著的综合性和系统性特征.因此,在核心素养视角下的小学语文教学中,教师应从理论认知、实践探究以及要点反思等多个方面入手,积极、有效地进行大单元教学,提升小学语文教学效率,培养学生的语文学科核心素养.
基金项目
福建省晋江市教育科学规划研究课题(第二批)(十四五)(2023)(JG1452-101)
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