摘要
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求高中生物学课程要着重培养学生的生物学学科核心素养,其中包括科学探究能力.科学探究能力是生物学学习必备的能力,也是助力学生学习生物学知识的关键能力.在高中生物学实验中,基于科学探究素养的培养要求,教师需对实验的方式方法进行改进与创新,以满足学生发展需求和学科建设需求.文章深入探讨了科学探究在生物学实验中的重要性,分析了生物学实验的改进原则与策略.这些策略旨在革新高中生物学实验教学模式,助力培养学生包括科学探究在内的生物学学科核心素养.
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