生态学视域下早教教师的角色探析—

生态学视域下早教教师的角色探析——协调者和促进者

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中文摘要：0～3岁婴幼儿教养话题在当前备受关注，作为教育基本要素的教师，对其角色内涵的正确认识关乎0～3岁幼儿教育质量。在家长参与情境下的早教活动中，教师主要扮演着促进者和协调者角色。

外文标题：Exploring the early education teacher's role from the aspect of ecology

作者：

黄碧凡

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作者单位：

泉州幼儿师范高等专科学校福建泉州 362000

关键词：

生态系统早教活动教师角色教育共同体

基金：

泉州幼儿师范高等专科学校课题

项目编号：

QY2017-10

出版年：

2019

南昌教育学院学报

南昌教育学院

CHSSCD

影响因子：0.282

ISSN：1008-6757

年,卷(期)：2019.34(2)