南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：5-8.

生态学视域下早教教师的角色探析——协调者和促进者

Exploring the early education teacher's role from the aspect of ecology

黄碧凡
南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：5-8.
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生态学视域下早教教师的角色探析——协调者和促进者

Exploring the early education teacher's role from the aspect of ecology

黄碧凡1
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作者信息

  • 1. 泉州幼儿师范高等专科学校 福建泉州 362000
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摘要

0～3岁婴幼儿教养话题在当前备受关注,作为教育基本要素的教师,对其角色内涵的正确认识关乎0～3岁幼儿教育质量.在家长参与情境下的早教活动中,教师主要扮演着促进者和协调者角色.

关键词

生态系统/早教活动/教师角色/教育共同体

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基金项目

泉州幼儿师范高等专科学校课题(QY2017-10)

出版年

2019
南昌教育学院学报
南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.282
ISSN：1008-6757
被引量1
参考文献量3
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