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期刊信息/Journal information
南昌教育学院学报
南昌教育学院学报

汪强

月刊

1008-6757

ncjyxyxb2011@126.com;njybjb@163.com

0791-86818761；010-57179209

330006

南昌市叠山路75号

南昌教育学院学报/Journal Journal of Nanchang College of EducationCHSSCD
查看更多>>《南昌教育学学院学报》是经国家新闻出版总署批准，南昌教育学院主办的具有统一刊号（CN36-1217/G4）的国内外公开发行的综合性学术刊物。本刊1986年创刊，结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，自创办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文，热诚校内外作者投稿。本刊设有栏目：1、理论与实践。主要发表马列主义新成果等政治理论方面的文章。2、思想政治教育。主要发表思想政治教育教学方面的文章。3、文学艺术。主要发表文学、美术、音乐等艺术等前沿学术论文。4、高等教育。主要发表高校教育教学等方面的论文。5、高职教育。主要发表高职高专教育教学方面的论文。7、中小学教育。主要发表小学、初中、高中教育教学方面的论文。8、教育理论与心理学。主要发表教育理论研究和心理学方面的文章。9、外语研究。主要发表有关外语方面的文章。10、体育研究。主要发表体育方面的文章。11、其它。主要发表教育教学类以外的具有学科前沿性的论文。
正式出版
收录年代

    国学教育与幼儿社会性发展的研究

    裴佳楠程安娜陈学峰
    1-4页
    查看更多>>摘要：当今的国学教育从幸福生活与全面发展出发，着眼于中华民族文化传承和普及教育。幼儿阶段的成长为人一生的发展奠定基础，而国学教育和幼儿社会性发展之间有必然的联系。从幼儿的人际关系和道德品质两个方面来看，国学教育促进亲子关系、同伴关系和师幼关系的发展，有利于幼儿建立养成良好的行为规范、培养积极的道德情感。在实践过程中应树立正确的教育理念、选择合适的教育内容、采用灵活的教育方式，让国学教育在幼儿阶段发挥其应有的价值。

    国学教育幼儿社会性发展

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    民办幼儿园卫生消毒工作的思考与建议

    张春芳
    5-8页
    查看更多>>摘要：消毒工作是幼儿园预防传染病的重要环节，同时也是幼儿园卫生工作的薄弱环节。目前，大多数民办幼儿园的消毒工作由于缺乏有效监管，缺乏专业卫生保健人员及相关卫生设施不到位等原因得不到很好落实，存在消毒管理较疏忽、消毒操作欠规范、消毒设施不完善等问题。应采取措施加以改进:1)落实相关制度和加强监管;2)完善卫生消毒设施和相关人员配置;3)加强保育员专业建设和培训。

    民办幼儿园消毒建议

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    多科型小学教师专业素养构成探析

    龚晓泉魏金强
    9-12页
    查看更多>>摘要：多科型小学教师作为基础教育师资培养的一种模式，区别于传统的分科教师培养，也不同于全科教师培养模式。明确多科型小学教师的专业素养对有效培养多科型小学教师具有重要的导向作用，具体可从专业情意素养、专业知识素养和专业能力素养等三个方面进行剖析解构，同时也可为高师院校培养多科型小学教师提供参考。

    多科型小学教师专业素养

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    义务教育薄弱学校教育资源区域配置的均衡程度分析

    谢存德
    13-19页
    查看更多>>摘要：推进义务教育均衡发展，关键是区域内义务教育资源配置均衡化，尤其是强化薄弱学校的教育资源配置。江西省义务教育薄弱学校在师资、财力、物质基础等方面存在着资源配置的不均衡。地方政府应依照"四坚持"的原则，加强区域内薄弱学校教育资源配置，推进义务教育均衡发展。

    薄弱学校教育资源配置均衡程度

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    爱尔兰中小学STEM教育的实施策略及启示

    谭高贵孙子建
    20-23,46页
    查看更多>>摘要：爱尔兰中小学STEM教育不仅涉及这些学科的独立教学，而且还涉及跨学科教学的方法。由于STEM是现代社会至关重要的学科，STEM教育与爱尔兰的经济繁荣息息相关，也有着提高爱尔兰学生学业成就的需要。因此，爱尔兰在提高STEM教师的教学质量、引入新的教学、学习和评估模式、利用技术加强STEM学习、创建STEM教育的生态系统等方面做出了不懈努力。这为我国中小学STEM教育的发展，提供了STEM教师建设要先行、STEM职业指导要增强、STEM教育环境要完善等方面的借鉴。

    爱尔兰中小学STEM教育实施策略

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    审美感知能力培养观照下的语文教学探究

    张兰
    24-26,81页
    查看更多>>摘要：在中学语文教学中，审美感知能力培养是非常重要的一个方面。当前学生普遍感到语文学习较为枯燥，缺乏学习的动力，究其原因就是对语文中的美发现能力不足。中学语文中蕴含着太多美的元素，这些元素是隐藏式的，需要教师有意识、有目的地进行渗透、指导和训练，让学生形成审美感知能力，让学生在语文学习过程中处处感受美，充满朝气蓬勃的学习动力，教学才能达到事半功倍的效果。

    语文教学审美感知能力审美

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    计算思维视角下初中信息技术学科学生思维能力提高途径浅析

    林张煌
    27-30页
    查看更多>>摘要：计算思维是人们认识和改造世界的方式之一。在当前信息技术背景下，越来越多的人认识到计算思维对于发展的重要性，初中信息技术教学中对学生计算思维能力进行培养是教育教学改革的必然趋势。计算思维视角下的初中信息技术教学中对学生思维能力的提升要注重教学理念的改变、注重思维的训练和迁移以及程序思维和数据思维的培养。初中信息技术教学本身是理论和实践相结合的学科，通过信息技术教学能够更好的提升学生的计算思维能力。

    计算思维信息技术计算思维途径

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    情智教学视角下文言文教学策略研究

    高榕蔚
    31-33,41页
    查看更多>>摘要：在新一轮课程改革中，文言文是改革的重点毋庸置疑。在文言文教学中应以学生的认知规律作为基础，以情激情，以情启智。教师应创设情境，以问题启发思考，引导学生进行探究式学习，激发学生的思维能力、审美能力和对文化的传承与理解，提升语文学科核心素养，以实现情智共生，使学生学有所得。

    情智教学文言文情感智慧

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    小组合作学习在农村小学语文课堂教学中的实施——基于学生需求的探索

    廖勇朱廉清伍啟玲
    34-37,98页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是新课程改革以来课堂教学改革的热点话题。小组合作学习可通过充分发挥教师的引领作用，科学设计小组活动，及时做好信息反馈和评价，使学生在合作学习中提升自我、获得成长。

    小组合作学习课堂教学改革学生需求农村小学

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    高中语文课程教学中实施"整合式"教学策略探析

    詹志雄
    38-41页
    查看更多>>摘要：在高中语文教育当中，"整合式"教学是新课程、新课标、新教材当中所提出的一种全新教学理念和方法，是传统语文教学模式的一种大胆创新。在高中语文课程教学中实施"整合式"教学的策略，要实现教学内容之间的整合、不同能力培养的整合、信息化与高中语文数学的整合以及不同思维在高中语文教学中的整合。通过"整合式"教学使学生在领悟知识、发展能力、学有所见中学有所得。

    高中语文整合式教学策略

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